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【新华网】物理姥姥又有新玩具!72岁退休教授带你玩转硬核科普

来源:新华网   时间:2020-11-13  浏览:

“今天给大(da)家介绍500米口径球面射电望远镜,简称(cheng)FAST,也就(jiu)是(shi)我们中国的天眼(yan),位于贵州,在(zai)世界上口径最(zui)大(da)、最(zui)灵敏。”正解(jie)说着的吴姥(lao)姥(lao),腾得(de)一(yi)下(xia),从屏幕下(xia)方举起来一(yi)口铁锅(guo),对着镜头继续演(yan)示,

“FAST像一口(kou)大(da)锅,大(da)到什么程度呢?如(ru)果(guo)这个锅里装满了茅台酒,全世界每人可(ke)以分到4瓶(ping)。500米(mi)口(kou)径的FAST又像一个朝天看的眼(yan)睛……将来如(ru)果(guo)一旦有外(wai)星人联系我们(men),最早发现的可(ke)能就是中国(guo)的FAST。”

72岁的(de)(de)同济大(da)学物理(li)(li)学教授吴於人(ren)最近(jin)在快(kuai)手上火(huo)了,退(tui)休(xiu)之后,她利(li)用短视(shi)频(pin)平台,给(ji)大(da)家(jia)(jia)科(ke)普(pu)物理(li)(li)常识、演(yan)示(shi)趣味物理(li)(li)实验。其实,她坚持科(ke)普(pu)事(shi)业已经有(you)(you)(you)16年,“国家(jia)(jia)的(de)(de)建设、发展离不开全民素质(zhi)的(de)(de)提高,需要更多(duo)深(shen)入的(de)(de)学习和有(you)(you)(you)益的(de)(de)科(ke)普(pu)”是(shi)她做科(ke)普(pu)的(de)(de)初(chu)心,“科(ke)学重器,筑梦(meng)未来”是(shi)吴教授的(de)(de)情怀和理(li)(li)想。如今,吴教授的(de)(de)科(ke)普(pu)短视(shi)频(pin)中有(you)(you)(you)“脑(nao)洞大(da)开”的(de)(de)道具,妙趣横生的(de)(de)演(yan)示(shi),绘声绘色的(de)(de)讲(jiang)解,吸引了全网上百万粉丝(si)的(de)(de)关注(zhu)。

 

“吴姥姥”的百宝箱

吴於人很喜欢听大(da)家称她为吴姥(lao)(lao)(lao)(lao)姥(lao)(lao)(lao)(lao)。就像刘姥(lao)(lao)(lao)(lao)姥(lao)(lao)(lao)(lao)进(jin)大(da)观园一(yi)样,她觉得自己,是(shi)吴姥(lao)(lao)(lao)(lao)姥(lao)(lao)(lao)(lao)进(jin)科学大(da)观园,在未知的世界里(li)漫游,处处感到(dao)新鲜(xian)、好奇。

姥姥留着利落的短发,头发已然(ran)花(hua)白,但精神气(qi)却不输年轻人,说起话来,思维敏(min)捷、爽朗伶(ling)俐;笑的时候,露出两颗尖尖的虎(hu)牙(ya)。

视频里(li),姥姥最常(chang)见(jian)的装束,便(bian)是那件(jian)卡其色的多功(gong)能马(ma)甲,里(li)里(li)外(wai)(wai)外(wai)(wai)有十几个(ge)口袋(dai)。就像哆啦(la)A梦的口袋(dai)一般,一掏,就变出了各种(zhong)神奇的“玩具”。

混沌摆永动(dong)机(ji)、斯特林热机(ji)小(xiao)模(mo)型、牛顿(dun)摆、指针(zhen)验电器、菲(fei)涅尔透镜……除了这些(xie)专门用于物理试验小(xiao)装置(zhi)、小(xiao)模(mo)型之外,吴姥(lao)姥(lao)“百宝箱”里的“玩具”简直(zhi)五花八(ba)门——

有(you)童年时我们(men)爱玩的发光拉(la)哨飞轮(lun),有(you)小布偶、存钱罐、“喝(he)水鸟”,更多的是(shi)生活中最平常的东西,矿泉水瓶、塑料(liao)管、丝巾(jin)、玻(bo)璃杯、漏勺、锅盖、牙(ya)签(qian)、竹扫帚、垃圾篓(lou),等(deng)等(deng)。

太空中的宇宙射线长(zhang)啥样?姥(lao)姥(lao)右(you)手擎起一(yi)把(ba)竹扫帚(zhou),左手从(cong)扫帚(zhou)柄划到(dao)末须端,网友一(yi)下子明白过来(lai):它的轨迹(ji)就像(xiang)扫帚(zhou)一(yi)样,从(cong)能量集中到(dao)渐渐减弱、分散。

火箭(jian)是怎么上天的呢?靠高压气体的反推(tui)作用。想象得出画面吗?吴(wu)姥(lao)姥(lao)掏(tao)出一(yi)个气球,一(yi)点点吹大,突然一(yi)松手(shou),气球蹭地往上蹿,飞走(zou)了(le)。还不够(gou)一(yi)目了(le)然吗?姥(lao)姥(lao)又掏(tao)出一(yi)个矿(kuang)泉水瓶(ping)(ping),往里头注入液氮,拧紧带(dai)孔的瓶(ping)(ping)盖,倒(dao)装(zhuang)过来(lai);瓶(ping)(ping)子拖着长长的白汽尾巴(ba),窜天猴似的,没(mei)了(le)影。

有(you)网友问姥(lao)(lao)姥(lao)(lao),法(fa)拉(la)(la)第(di)笼是怎么回事?没(mei)有(you)法(fa)拉(la)(la)第(di)笼,吴(wu)姥(lao)(lao)姥(lao)(lao)从家里带来(lai)一(yi)个漏勺(shao),自制成一(yi)个导(dao)电(dian)装置,又在漏勺(shao)内(nei)外(wai)(wai)分别(bie)贴上(shang)小纸条(tiao),通电(dian)后,内(nei)外(wai)(wai)的(de)小纸条(tiao)一(yi)静(jing)一(yi)动;这样一(yi)来(lai),法(fa)拉(la)(la)第(di)笼的(de)静(jing)电(dian)屏蔽效应一(yi)目(mu)了然(ran)。

快手评论里(li),网友(you)留言说:“这才是物(wu)理(li)课应(ying)该有的(de)样子呀!”“小时候(hou),学校(xiao)要是这样教,我可能也是科学家了。”

姥(lao)姥(lao)回(hui)复(fu)道:不晚不晚。

让孩子们不再害怕物理

吴姥姥的快手账号名(ming)叫做“不(bu)刷题(ti)”。不(bu)刷题(ti)也能(neng)学好物理(li),探(tan)究迷人的物理(li)之惑,享受科学思维的快乐,是吴姥姥一贯倡导的理(li)念。

退休(xiu)之前,还在同济(ji)大学(xue)教《大学(xue)物理(li)(li)(li)》课程的(de)(de)时候,吴於人(ren)便发现,不少(shao)学(xue)生依然(ran)对物理(li)(li)(li)有(you)明显的(de)(de)畏(wei)难情(qing)绪;即便是(shi)物理(li)(li)(li)专业的(de)(de)同学(xue),有(you)些是(shi)调(diao)剂生,也有(you)些是(shi)按照(zhao)高考分(fen)数填(tian)报(bao)了本(ben)专业,他(ta)可能很擅长(zhang)做物理(li)(li)(li)题,但并不真正(zheng)热爱物理(li)(li)(li),缺乏好(hao)奇心和(he)探索欲,眼睛里(li)看不到光亮(liang)。

害怕,是(shi)(shi)因为(wei)不(bu)(bu)够了(le)解;不(bu)(bu)了(le)解,是(shi)(shi)因为(wei)缺乏好奇心(xin)。那么,要怎(zen)样让学(xue)生(sheng)对物理产生(sheng)真(zhen)正的(de)、持续的(de)好奇心(xin)呢?当下盛行(xing)的(de)刷题式教育显然是(shi)(shi)行(xing)不(bu)(bu)通(tong)的(de),反(fan)倒适得其反(fan)。

吴於(wu)人想起自己(ji)小(xiao)时候,爱上科学,爱上观察和思考,似乎毫不费力(li),只是那么自然而然的一件事情。

父亲是(shi)新(xin)中国第一代航(hang)天人(ren),平常(chang)(chang)工(gong)作(zuo)既神秘又(you)繁忙,出差是(shi)家(jia)常(chang)(chang)便饭;常(chang)(chang)常(chang)(chang)一礼拜,只有(you)礼拜天的(de)几(ji)个钟(zhong)头,回到(dao)家(jia)同(tong)孩子们在一起(qi)。但就(jiu)是(shi)那短暂几(ji)个钟(zhong)头的(de)时光,让(rang)吴於(wu)人(ren)感受到(dao)了充沛的(de)爱与欢乐。

父(fu)亲带姐弟(di)两一(yi)(yi)起体验生活点滴(di),观察(cha)、思(si)考(kao)一(yi)(yi)些(xie)日常的小问题。比如:煮饺子时(shi)(shi),为什么饺子会浮起来(lai)?湿手绢贴在(zai)玻璃上,为什么不会掉下来(lai),掀下来(lai)的时(shi)(shi)候(hou),就像(xiang)熨烫过(guo)一(yi)(yi)般?洗袜子的时(shi)(shi)候(hou),一(yi)(yi)股脑地(di)放在(zai)肥皂水(shui)里洗,还是一(yi)(yi)块(kuai)(kuai)块(kuai)(kuai)地(di)抹(mo)肥皂洗,哪样洗得更干净呢?

没有(you)(you)(you)争(zheng)分夺秒的(de)“鸡娃”,没有(you)(you)(you)铺天盖地的(de)“刷题(ti)”,有(you)(you)(you)的(de)只是寓教(jiao)于乐的(de)点(dian)滴日(ri)常。那些无形之中的(de)思维(wei)启发,成为吴於(wu)人(ren)日(ri)后(hou)取之不尽的(de)矿藏。吴於(wu)人(ren)也(ye)因此和物理(li)(li)结下一生的(de)缘分:中学(xue)的(de)时候,吴於(wu)人(ren)最喜(xi)欢的(de)便是物理(li)(li)课;恢复高考(kao)时,她考(kao)上了大学(xue),还(hai)是学(xue)物理(li)(li),毕业(ye)后(hou)又继续(xu)从事物理(li)(li)教(jiao)学(xue)工(gong)作。

兴(xing)趣是最好的(de)老师。后(hou)来(lai)做大学物(wu)理(li)课(ke)程研发,吴於人有意在(zai)实验器材的(de)选择和布置(zhi)上(shang)贴近(jin)生活,设计实验内容(rong)时,也(ye)格外注重趣味性,这一切(qie)都是为了引导(dao)学生们(men)发现(xian)问(wen)题,思考那些鲜活的(de)现(xian)象,探究深层的(de)科学规律(lv)。

吴於人和同济(ji)大学(xue)(xue)同事们一(yi)(yi)起建(jian)设物(wu)(wu)理探(tan)索实验室,越来越多的大学(xue)(xue)生(sheng)从(cong)中拾回科学(xue)(xue)探(tan)索的纯(chun)粹乐趣。随(sui)后,吴於人又通过努力(li)争取,获得(de)了(le)(le)上海市科委(wei)、教委(wei)的支持,建(jian)立了(le)(le)同济(ji)大学(xue)(xue)物(wu)(wu)理实践(jian)工作站——上海第一(yi)(yi)家对(dui)青少年开放的大学(xue)(xue)实验室,并担任了(le)(le)首任站长。她和学(xue)(xue)生(sheng)志愿(yuan)者们组织策划的一(yi)(yi)系列趣味(wei)物(wu)(wu)理活动,备受青少年欢迎(ying)。

“还是要(yao)从娃(wa)娃(wa)抓起”,这是吴於人的(de)(de)另一点(dian)深刻体会。孩子(zi)还没有形(xing)成思维定(ding)势,就像是一张正(zheng)待涂(tu)写的(de)(de)白纸(zhi),很(hen)多(duo)时(shi)候一点(dian)就通;只要(yao)良好的(de)(de)启发和(he)引(yin)导,他(ta)们就能创造出意想(xiang)不到(dao)的(de)(de)惊(jing)喜。

十六年科普生涯,短视频打开新局面

从同济大学(xue)物理实(shi)践工作站算起(qi),吴姥(lao)(lao)姥(lao)(lao)做青少年物理科普,已经是(shi)第(di)16个年头。孩子们参与实(shi)验、动手探(tan)究的热情,是(shi)激励吴姥(lao)(lao)姥(lao)(lao)将这项事业坚持(chi)到底的动力之源。

但(dan)是,要做(zuo)好物理科普(pu),并不是一件容易(yi)的(de)事(shi)儿。吴姥(lao)(lao)姥(lao)(lao)和(he)团(tuan)队始终在思考,复(fu)杂的(de)物理原理,艰涩(se)的(de)物理术语,怎样(yang)用通俗(su)易(yi)懂的(de)语言“翻译(yi)”出来,同时又(you)不失真地准(zhun)确传达(da)给大众呢(ni)?这既需(xu)要深厚的(de)物理知识储备,又(you)需(xu)要很强(qiang)的(de)语言表达(da)和(he)实验演示的(de)能力。

给小(xiao)朋友科普,更是难上(shang)加难,因为还需要考虑到不同年龄(ling)段(duan)的孩子(zi)的语言(yan)习得和(he)接受(shou)能力(li)。

吴姥(lao)(lao)姥(lao)(lao)和致力于科(ke)普(pu)和儿童、青少年创(chuang)新教育的(de)年轻人(ren)组成(cheng)团(tuan)队(dui)。也(ye)正是团(tuan)队(dui)的(de)年轻人(ren)开始尝试用新兴的(de)快手短(duan)视频(pin)的(de)形式,来(lai)传播(bo)科(ke)普(pu)内容。短(duan)视频(pin)上(shang),那(nei)些神奇的(de)实验画(hua)面,可(ke)以(yi)呈现得更生(sheng)动立体(ti),视频(pin)里还可(ke)以(yi)添加特效、图(tu)画(hua)、文(wen)字说明等素(su)材,让(rang)实验看起来(lai)妙趣(qu)横生(sheng)。

渐(jian)(jian)渐(jian)(jian)地,团队发(fa)现(xian)(xian),只要是吴(wu)姥(lao)姥(lao)出镜解(jie)说的视(shi)频(pin),点击热度都特别高,出了接(jie)连好几(ji)个“爆款”。她(ta)仿佛具有(you)天生的表现(xian)(xian)力,表达(da)生动自(zi)然(ran)(ran),富有(you)热情。她(ta)总是能(neng)变出各种各样(yang)的“法宝”,并利用那(nei)些生活(huo)中处处可见的工具,将复杂的现(xian)(xian)象规(gui)律解(jie)释得一目(mu)了然(ran)(ran)。吴(wu)姥(lao)姥(lao)讲物理的视(shi)频(pin)内容,便(bian)由此固定更新了起来。

和课(ke)堂上(shang)与学生面对面授课(ke)不同,在短(duan)视(shi)频里讲演,吴姥姥需要在非常(chang)有限的时间里,尽(jin)可能(neng)快捷高效、生动(dong)有趣地传达(da)内(nei)容。一条短(duan)视(shi)频时长虽短(duan),但光拍摄起来也要三(san)(san)四个(ge)小时,常(chang)常(chang)需要连续拍两(liang)三(san)(san)遍,再(zai)由(you)团(tuan)队帮(bang)忙剪辑。

最难还是前期的创(chuang)意策划脚本,而(er)这部分的工(gong)作,很多时候都倚(yi)重(zhong)吴姥姥的灵(ling)感和(he)智慧。好在(zai)吴姥姥点(dian)子多、“脑洞”大;而(er)且不怕苦(ku)、累,常常和(he)年(nian)轻人(ren)一起连轴转。

只要能(neng)让更多的(de)人认(ren)识到(dao)物理的(de)魅力,领略(lve)到(dao)科学世界的(de)无穷(qiong)乐趣,吴姥(lao)姥(lao)觉得,一切努力都(dou)是值得的(de)。

一(yi)个成(cheng)年(nian)网友,看了(le)她(ta)的视(shi)频(pin)后,主动(dong)联(lian)系她(ta),追问(wen)(wen)中学时候曾(ceng)经困扰自(zi)己多(duo)年(nian)的物理(li)难题(ti)。重新点燃了(le)许多(duo)人(ren)探究科学问(wen)(wen)题(ti)的好奇心,这让吴姥(lao)姥(lao)发自(zi)内心欣(xin)喜。

如今(jin),年(nian)过花甲的吴於人感到十(shi)分幸(xing)福、充满活力。持之(zhi)以恒的科普,吸引了(le)越来越多的充满好奇(qi)的目光,他们的目光里,她看到了(le)赤诚的热爱。

爱玩(wan)的她,领着这些大朋友(you)、小朋友(you)一起玩(wan)儿了起来,就像自己父亲当年所做(zuo)的一样(yang)。

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